Пионир АИ образовања Алекс Котран поставља темеље за будуће учење са аиЕДУ

Алекс Котран, визионар у области образовања вештачке интелигенције, заговарао је потребу за подучавањем вештачке интелигенције много пре него што је то постало популарна тема. Са искуством у политици и радом у Обаминој администрацији, Котран је променио брзину и упустио се у образовни сектор. 2019. године основао је АИ Едуцатион, или аиЕДУ, организацију посвећену пружању К-12 студентима знања и смерница о вештачкој интелигенцији.

Како је аиЕДУ неуморно радио током пандемије ЦОВИД-19 како би показао вредност вештачке интелигенције у учионицама, ОпенАИ је био заузет развојем ЦхатГПТ-а, АИ алата који ће касније катапултирати ово питање у центар пажње. Котран, суоснивач и извршни директор аиЕДУ-а, нагласио је да припрема Американаца за доба вештачке интелигенције није само технички изазов већ сложен друштвени, политички и друштвени проблем у интервјуу за Тхе Хилл.

Увођење ЦхатГПТ-а јавности прошле године довело је АИ у општу свест. Са милионима корисника који су се окупљали да истраже ову нову технологију, њена популарност је расла брже него што је Инстаграм у раним данима. Утицај је био посебно приметан у области образовања, где су студенти почели да користе ЦхатГПТ да им помогну у својим задацима, што је изазвало забринутост међу наставницима у вези са академским интегритетом.

До тог тренутка, аиЕДУ је већ направио значајан напредак, имплементирајући свој програм у стотинама школа. Потражња за њиховим услугама је наставила да расте, са још стотинама школа које су жељно чекале да уведу аиЕДУ наставни план и програм у своје учионице.

Упркос суочавању са изазовима усред глобалне пандемије, аиЕДУ је доживео значајан раст. У првој години, организација је достигла 3.000 студената, а друге године број је нагло порастао на између 20.000 и 30.000. Котран се осврнуо на ране фазе иницијативе, наводећи да су се 2020. многи људи борили да схвате важност АИ. Међутим, уз подршку почетних партнера и убедљив самовођени курс компатибилан са Гоогле учионицама, аиЕДУ је успео да покаже ефикасност свог приступа.

Котран верује да образовање вештачке интелигенције може послужити као прва степеница ка ширем путу учења, упознавајући ученике са концептима као што су вештачка интелигенција, будућност рада и алгоритамска пристрасност и етика без потребе за предусловом у рачунарству. Штавише, аиЕДУ нуди обуку за професионални развој за наставнике који траже дубље разумевање АИ и њене интеграције у учионицу.

Како употреба вештачке интелигенције постаје све заступљенија у друштву, дискусије о њеним етичким импликацијама и потреби за регулацијом заузеле су централно место. Генерални директор ОпенАИ Сем Алтман требало би да сведочи пред Конгресом како би расветлио вештачку интелигенцију и помогао законодавцима да процене ризике и награде.

Котран наглашава да циљ аиЕДУ-а није да диктира мишљење ученика о вештачкој интелигенцији, већ да их опреми вештинама критичког мишљења које су неопходне за формирање сопствене перспективе. Оно што издваја аиЕДУ је његово јединствено позиционирање изван Силицијумске долине. Иако је ово у почетку изазвало скептицизам, омогућило је организацији да приступи образовању АИ са новим перспективама. Упркос Котрановом почетном недостатку знања о кодирању или информатици, његова посвећеност том циљу га је навела да утре пут за АИ образовање, полажући своју веру у наставнике који свакодневно комуницирају са ученицима.

Спровођење промена у образовању није лак задатак, открио је Котран. У недостатку савезне полуге, аиЕДУ је морао да заговара од округа до округа и од државе до државе да убеди просветне раднике да прихвате њихов програм. Док је аиЕДУ већ постигао значајан напредак пре експлозије ЦхатГПТ-а, каснија пажња и дискурс око вештачке интелигенције несумњиво су помогли да се ток промени у њихову корист.

Иако ентузијазам око вештачке интелигенције и брза реакција образовног сектора обећавају, Котран наглашава да Сједињене Државе морају брзо да делују како би задржале конкурентску предност у овој технологији која брзо напредује. Он тврди да би у року од три године сваки студент у Америци требало да има прилику да научи о вештачкој интелигенцији док је у школи. Неуспех да се то постигне, сматра Котран, био би значајан назадак.